LA CAJA DE HERRAMIENTAS

Dinámica grupal para trabajar la diversidad, la cooperación y la empatía.


Descripción: a través del manejo de las distintas herramientas (martillo, destornilladores de distintos tipos, alicates, etc...) y de distintos trabajos a realizar con ellas, los alumnos constatan que a pesar de ser diferentes todos estamos capacitados para hacer cosas bien, aunque no valgamos para hacer todos los mismo.


Objetivo: Tener conciencia de la riqueza de la diversidad y promover conductas de empatía, aceptación y cooperación.


Metodología: Grupos de 5 alumnos y asamblea final.


Temporalización: 30 minutos


Desarrollo: Se reparten destornilladores de estrella, planos (grandes y pequeños), martillo, alicates,  cuter, etc. A cada grupo se les reparte la misma herramienta. A continuación se les pide que atornillen distintos tornillos, corten cartón, claven clavos y saquen un clavo de un tablero. Primero deben hacerlo cada uno con su herramienta. Después se analiza la situación y las tareas en grupo grande y se les pide que vuelvan a agruparse de forma que puedan realizar todas las tareas en cada grupo. cuando lo logran se abren unos minutos de diálogo en torno a cómo lo han logrado, qué hubiese pasado si todos fuésemos iguales y con la mismas habilidades, etc.

Un toque de atención (a la diversidad)

Aprendamos del campo...

 

Imaginemos que un agricultor intentase plantar todas las variedades de hortalizas y cereales, la misma época del año, en la misma tierra, y en el mismo clima. Imaginemos que abona y riega a todos por igual y que todo lo plantado lo recoge a la vez... Es de locos verdad. Cada variedad necesita de un tipo de terreno, de unos cuidados específicos. Hay que respetar su época de plantación y recogida, su necesidad de riego, de abono, de poda... Y al final llegarán los frutos y no los habrá mejores ni peores por ser de verano, primavera o invierno, cada cual en su especie será único.

 

Seamos agricultores de la educación. No metamos a todos los alumnos en el mismo saco, con la misma metodología, con los mismos contenidos. Facilitemos que la diferencia crezca a ritmo diferente, con diferentes cuidados y resultados. Evaluemos desde la diferencia, desde la inclusión, desde la alegría de ver crecer a cada uno a su ritmo. Eso es lo natural. Un desafío. Un toque de atención (a la diversidad).

La información y la formación nos ayudará en este bello camino de cuidar de lo diverso y hacer que cada uno pueda dar el máximo de fruto. Empezamos el curso de INTEF "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH ".